Lerares geschiedenis Magali Hawkins en haar collega Frans Tom Cosaert kozen ervoor om de laatste lessen Frans en geschiedenis van het schooljaar om te toveren tot een les samen onderrichten (co-teaching, co-enseignement).

Magali Hawkins schrijft me:

“Het was een groepsspel waarin men moest proberen verschillende belangrijke momenten in de recente geschiedenis in een lijn te plaatsen. Ze moesten dus vooral nadenken over voor of na een andere gebeurtenis.

De omschrijving van de gebeurtenis kunnen ze zien, maar de exacte data mogen ze niet kennen voor ze de kaart leggen. I.p.v. les histoires du jour van Tom Cosaert was het nu Jour d’histoire met ons.“