
Anneke Pieters (1976)

Jaak, je wil geprezen worden. Ik vond je een schitterende & bevlogen leraar Nederlands, de Duitse lessen konden me minder bekoren. In het Nederlands kon ik vliegen en creatief zijn, in het Duits was het zwoegen, nogal wiedes als je een taal vanaf nul moet leren, maar de vonk was er niet. Broux die merkte dat mijn Engels goed was, gaf me vaak een extra zetje dat het curriculum oversteeg. Nog altijd beleef ik veel plezier aan bezig zijn met taal, een besef dat groeide tijdens mijn jaren in het hoger middelbaar.


Remi Leenders

Andersom: ik kan uit mijn tijd aan de RNS geen slechte leraar benoemen. Om er toch eentje aan te duiden en om niet te vergeten- De Reu: aardrijkskunde. Maar de som van alle leraars heeft mijn analytisch vermogen gevormd. Nog steeds goe bezig met analyses … ps. “De Elontastil” didactisch trucje van Frits (Standaert)
Lorna Baert:

Marcel Rogghe gaf me de zin voor wiskunde terug en ik volgde zijn pad. Dirk Tytgat, Broux en jij ook Jaak Coudeville
zorgden ervoor dat mijn taalgevoel aangewakkerd werd en de combinatie van alles heeft mij gemaakt tot wie ik ben: een 62-jarige die nog elke dag met de neus in statistieken zit, IT-applicaties analyseert en test, en er verslagen over schrijft die dan opgenomen worden in ons kenniscentrum om nieuwe RSZ-inspecteurs op te leiden.

Gino Witgeers

Het is allemaal zo lang geleden hé…Mijn beste studieherinneringen zijn echter van na mijn hogere middelbare studies – ik ben een laatbloeier – terwijl de leraars van de retorica mij nog te groen en onrijp vonden en mij verplicht ‘De Knack’ deden lezen om mij ‘volwassener’ te maken – wat je volgens mij niet op commando kunt doen – kreeg ik mijn letterlijke en figuurlijke scheut pas in het HRITON te St. Michiels Brugge… Hoewel ik wel goede herinneringen over hou aan de leraars van de Normaalschool (hun namen werden reeds door anderen hier vermeld) verliet ik deze school eerder met een minderwaardigheidscomplex dat mijn daaropvolgende studiekeuze negatief heeft bepaald toch… ik durfde hierdoor geen universitaire studies aan terwijl ik wel de capaciteiten had om er toch voor te gaan… Mijn latere resultaten in het niet-universitair onderwijs hebben dit overduidelijk aangetoond : Ik studeerde namelijk met de grootse onderscheiding af…Ik heb er nog altijd spijt van dat ik niet naar de universiteit ben gegaan maar ik ben er toch gekomen…