zie ook op Facebook Maerlant-atheneum
Een voormiddag geïntegreerd steam-werk (Science, Technology, Arts, Engineering en Mathematics) in het 2de jaar…op drie plekken…het lab voor chemie, het aardrijkskundelokaal, de speelplaats.
Leraar aardrijkskunde Tom Daneels schrijft over de steamdag ‘VULKANEN’:Vandaag was het weer steamdag! De leerlingen van het tweede jaar verdiepten zich in de wereld der vulkanen. Wat is een vulkaan eigenlijk, en hoe komt het dat die uitbarst? waren de kernvragen. Door middel van een escaperoomspel moesten de leerlingen ook de chemische samenstelling vinden van het mengsel dat ze zelf gingen gebruiken om een vulkaan na te maken. Want dat was hun uiteindelijke doel. De leerlingen moesten de keuze maken uit verschillende materialen (gips, zand, grind, meel) om een vulkaan te maken en mochten ook kiezen met welk mengsel ze de vulkaan gingen activeren (zuiveringszout en afwasmiddel met azijn; of waterstofperoxide en afwasmiddel met gist) . Met een zekere spanning werden alle vulkanen geactiveerd, allemaal zijn ze werkzaam geworden, een geslaagde missie dus.
Lerares wetenschappen Hannelore Thoon schrijft: We hebben vandaag met de tweedejaars een steamproject rond vulkanen uitgewerkt. Ze hebben bij leraar aardrijkskunde Tom Daneels geleerd welke vulkanen er bestaan, hoe een vulkaanuitbarsting tot stand komt, … bij mij hebben ze de wetenschap rond de vulkanen aan de hand van opdrachten en proeven kunnen ontdekken. Zo hebben ze de verschillende soorten mengsels leren kennen, het scheiden van mengsel ook, … . Het derde en vierde uurtje hebben de leerlingen in groepen van 8-10 een eigen vulkaan moeten maken met verschillende soorten grondstoffen. Zo is er een vulkaan uit gips, zand, keien, en bloem gemaakt. Ook moesten de leerlingen een mengsel bedenken hoe ze de uitbarsting van een vulkaan konden nabootsen.