We gingen vanmorgen even een kijkje nemen in de klaslokalen waar de leerlingen van het 2de jaar van de 1ste graad de VLAAMSE TOETSEN, Nederlands en wiskunde aflegden. Op mijn discreet gestelde vraag of ze het moeilijk vonden, kwamen bijna telkens positieve blikken. Heel moeilijk vonden ze die niet.
De proeven, ontwikkeld door wetenschappers aan de vijf Vlaamse universiteiten en twee hogescholen, moeten een belangrijk middel worden in de strijd tegen de dalende onderwijskwaliteit. Zowel believers als critici kijken reikhalzend uit naar de impact op langere termijn. Voorlopig gaat het enkel om Nederlands en wiskunde. Volgens het Steunpunt Centrale Toetsen in het Onderwijs, dat de testen opstelde, wordt niet naar hapklare kennis gepeild maar wel gekeken of de leerlingen over de juiste vaardigheden beschikken. Kunnen ze de essentie uit een tekst halen, bijvoorbeeld? Of zijn ze in staat om een wiskundig probleem op te lossen?
